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白牙市镇一小六年级语文学科《卖火柴的小女孩》导学案

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  白牙市镇一小六年级语文学科导学案 白牙市镇一小六年级语文学科导学案 14 卖火柴的笑女孩 主备人:文庆满 学习目标 审核人: 知识目标:1.会写 6 个生字,能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填 满、橱窗”等词语。 2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作 者的思想感情。 能力目标:了解作者虚实结合的表达方法,体会这样表达的效果。 情感目标:有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的 命运,体会作者的思想感情。 学习策略 1.深入体会课文表达的思想感情,必须注重有感情地朗读课文,通 过朗读,感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。 2.鼓励学生就有关句子提出自己的疑问,之后组织学生联系上下文 深入讨论,交流各自的理解和体会,体会到句子的言外之意和其中饱 含的作者的感情。 课时 课前准备 第( 1 )课时 课前搜集有关安徒生的童话读一读 学 习 过 程 一、创设情境,导入新课。 1、谈话导入。 师:同学们,你们的大年夜过得开心吗? 生:开心!有很多零食吃,有新衣服、新鞋子穿。 师:可是,有个小女孩就没大家那么幸福了。天气很寒冷,小女孩又冷又饿,但是还要赤 着脚到大街上卖火柴,然后她又遭遇到什么事情呢?今天,我们学习了安徒生的《卖火 柴的小女孩》后,大家就知道了。 (在比较中,让孩子感受自己的幸福,小女孩的不幸。 ) 2、小黑板出示“作者简介” 。 安徒生是十九世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王” 。安徒生出生在丹麦中部 的一个小镇上,祖父是个农民,父亲是个鞋匠,他们常给幼年的安徒生讲故事,这对他后来 的创作影响很大。1835 年初,安徒生决心为孩子写作童话。自此,每年圣诞节,他都献出 一本“给儿童们看的童话” 。你们看过安徒生写的哪些童话?( 《皇帝的新装》《拇指姑娘》 、 、 《丑小鸭》等) 二、按“预习”要求初读课文。 小黑板出示目标: 1.我能按“预习”要求读通课文。 2.我还能边自学,边把每次擦燃火柴的起止位置画出来,在旁边注明每次擦燃火柴 所看到的内容。 3 检查自学情况。 三、再读课文,指导理清脉络。 小黑板出示目标:1.我与小伙伴合作读课文,我是最棒的。 2.卖火柴的小女孩所看到的五次幻象,课文中从哪里到哪里? 3.刚才我们从课文的主要内容入手,抓住了主要段落,请大家再想一想,其他部分 与这个主要段落有什么内在联系?其他部分应该怎样分段呢? 4.小组内交流,集体汇报。 四、交流探讨,感受小女孩的“可怜”(学习第一段) 。 小黑板出示目标: 1.自由轻声读,想想你读了知道对小女孩有了哪些了解? 2.找出这一段的中心句,用“”在课文中注明。 (可怜的小女孩) 3.围绕中心句展开讨论 (1)这一段怎样写小女孩“可怜”? (2)小女孩的确可怜,主要是因为她家里很穷,书上是怎样写她的家的? (3)朗读体会。 4.交流汇报。 五、总结收获。 1.这节课你有什么收获? 2.小女孩在这种情况下会怎么做呢,我们下节课继续学习。 六、布置作业。 (一)看拼音写词语。 duō suō ( huǒyàn ( ) ling hún shèng dàn jié kǎo é ) ( chú chuang ( ) ) ( ) ( ) yáo lán ( ) huǒ chái gěng ( ) (二)比一比,再组词。 诞( ) 疆( ) 群( ) 蓝( ) 挺( ) 僵( ) 裙( ) 篮( ) 蜷( ) 魂( ) 烤( ) 蜡( ) 倦( ) 魄( ) 考( ) 腊( ) (三)选择正确读音 1、喷香(pēn pèn) 2、薄纱(bó báo) . . 3、暖和(he huo) . 4、蜷腿(juǎn quán) . (四)判断下列词语正误,把不正确的改正过来。 1、托鞋 慈爱 蜷着 2、暖和 喷香 冻疆 3、维一 简直 擦然 ( ( ( ) ) ) 4、火焰 腊烛 厨窗 (五)写出你本节课积累的词语。 ( ) 教学 反思

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